عقدت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة ورشة عمل لمناقشة امتحان اللغة العربية ونموذج الإجابة، وتمحورت المناقشة حول أهمية مرحلة التصحيح ودورها في تقدير أداء المشتركين في الامتحان. وشددت المديرية على أهمية التعليم الجيد للغة العربية لأنها أساس التعليم، كما ناقشت الورشة تعليمات التصحيح وضرورة الالتزام بها. وتم تأكيد أيضًا على ضرورة مراجعة وتقدير الإجابات بشكل عادل لكل مشترك في الإمتحان.
عقدت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة ورشة عمل لمناقشة امتحان اللغة العربية
عُقدت اليوم الخميس، ورشة عمل في مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، لمناقشة امتحان اللغة العربية ونموذج الإجابة.
أهمية مرحلة التصحيح في الإمتحان
أوضح أيمن موسى، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أن التصحيح يُعتبر من أهم مراحل الامتحان وأخطرها، حيث يُقيم أعضاء اللجان أداء المشتركين ويصدرون الحكم على هذا الأداء بشكل عادل ومنصف.
أهمية تعليم اللغة العربية
أشارت الدكتورة همت أبو كيلة، مدير عام الشؤون التنفيذية بالمديرية، إلى أهمية تعليم اللغة العربية كأساس لتعليم اللغات الأجنبية الأخرى.
الالتزام بالتعليمات
تم التأكيد على ضرورة الالتزام بالتعليمات كالتالي:
- لا يُجوز لرئيس اللجنة التصحيح إعفاء أي مصحح من عملية التصحيح إلا في الحالات الضرورية.
- المتابعة المستمرة لأداء المصححين لضمان سير التصحيح بشكل صحيح.
- مراجعة نموذج الإجابة والتأكد منه والالتزام به.
محاولة تقدير عادل لأداء الطلاب
يجب أن يكون تقدير المصححين عادلا لجميع الطلاب وأن يتم التأكد من تسجيل الدرجات بشكل صحيح ومنصف.
أهمية مراجعة الإجابات
من أهمية مراجعة الإجابات وإعطاء كل طالب حقه من الدرجات وعدم تقدير الإجابات بشكل غير عادل.
تقدير الفقرات المقالية
يجب تقدير الفقرات المقالية بعناية، وفي حالة تكرار الإجابة يتم تقديرها بشكل صحيح.
وتأكيد على ضرورة عدم تغيير الأسئلة المسندة إلى المصححين حتى نهاية عملية التصحيح.
مواصفات الورقة الامتحانية
جاءت مواصفات الورقة الامتحانية لمادة اللغة العربية والتربية الدينية واضحة ومنسقة وشملت الأسئلة المناسبة والمتنوعة حسب المواصفات الواردة.
عُقدت ورشة عمل في مديرية التربية والتعليم بالقاهرة لمناقشة امتحان اللغة العربية ونموذج الإجابة، حيث أكد المديرون على أهمية تقدير المشتركين بشكل عادل ومهني. كما تم التأكيد على الالتزام بالتعليمات وضرورة الدقة في التصحيح والضرورة التقدير العادل للإجابات. المواصفات الإمتحانية للغة العربية والتربية الدينية كانت واضحة ومنسقة، مع تنوع الأسئلة وصوابها مع المنهج والوقت المحدد للامتحان. تأكيد على أهمية تعليم اللغة العربية بشكل جيد لأنها أساس التعليم والتدريس للغات الأخرى.